scienze umane Lisia Brillo 2S

RISOLVERE PROBLEMI E RAGIONARE L'intelligenza è legata alla capacità di risolvere problemi. Un problema si ha quando ci si trova in una situazione di partenza di un certo tipo e si vuole ottenere una situazione d'arrivo di tipo nuovo. I problemi si distinguono in I PROBLEMI BEN DEFINITI:  sono quelli in cui le procedure e le regole per risolvere un problema sono determinate in modo chiaro. I PROBLEMI MAL DEFINITI: sono tutti quelli per i quali le procedure di soluzione non sono chiare e devono essere trovate o addirittura inventate. LA RICERCA DI SOLUZIONI AI PROBLEMI E LA CREATIVITA In senso più specifico, è nella capacità di fare fronte a situazioni nuove che si dimostra la presenza di intelligenza: in questi termini l'intelligenza è strettamente connessa con la creatività, ovvero con la capacità di trovare nuove soluzioni a problemi, nuove idee, o creare strumenti o oggetti innovativi. La capacità di usare forme apprese di comportamento è detta "

INTELLIGENZA GENERALE I sostenitori di questa intelligenza considerano come prova il fatto che un individuo che svolge positivamente un test su una determinata capacità, per esempio quella linguistica e verbale, riesce anche bene in test su capacità differenti, come quella matematica.  Un'ulteriore prova che i sostenitori dell'intelligenza  generale spesso citano è il fatto che individui con elevato grado di "g" hanno spesso una prontezza di riflessi superiore, sia nella velocità di risoluzione di un compito, sia in compiti di tipo percettivo-motorio, come per esempio, premere un pulsante appena una luce si accende. LE TEORIE DELLE INTELLIGENZE MULTIPLE DI GARDNER I sostenitori dell'idea che non ci sia un solo tipo di intelligenza considerano i test tradizionali dei semplici strumenti che misurano solo le capacità logico-matematiche e quelle linguistiche. Il fattore "g" corrisponderebbe solo a queste capacità. Il sostenitore più importan

COME SI PUO DEFINIRE L'INTELLIGENZA Ci sono due principali "scuole di pensiero" sulla natura e sulla proprietà dell'intelligenza. 1. Sostiene che l'intelligenza è una qualità unica e generale da cui derivano tutte le altre capacità. Chi ha un'intelligenza "generale" elevata è probabile che sia dotato nella maggior parte delle materie e dei compiti e il suo successo scolastico, per esempio, sia una prova di queste capacità. 2. Sostiene che si sono intelligenze di diverso tipo e che non è possibile avere un unico tipo di misurazione o prova: il successo scolastico in questo caso metterebbe in luce solo un tipo di capacità, non altri. Entrambe le teorie hanno buone prove per sostenere la propria validità. Ci sono diverse definizioni di intelligenza: "L'intelligenza è la capacità di elaborare le esperienze per trarne una fonte di conoscenza"- R.Feuerstein La nostra mente ha esperienze che riesce a trasformare in cono